2015-2016学年中心小学规范办学行为自查报告（完整）

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　 2015- -6 2016 学年

　中心小学规范办学行为自查报告

　中心小学

　 2015- -6 2016 学年

　中心小学规范办学行为自查报告

　为扎实推进素质教育，促进学生全面发展和健康成长；
、规范办学行为，不断提高学校办学水平，提升教育教学质量，全面巩固提高义务教育水平。根据上级有关精神，结合我校实际展开了自查活动。现总结如下：

　一、上一阶段的工作总结：

　1 1、高度重视：

　为规范我校的办学行为，我校及时成立了由校长任组长，主抓教学的副校长为副组长的规范办学行为工作领导小组。

　2 2、详尽规划：

　在每学期的开始阶段，我校都会根据我校的实际情况，制定“减负”工作具体目标和措施，并定期开展“减负”自查，发现问题及时整改。

　3 3、及时接受社会各界的监督：

　我校在学校大门口醒目位置安装统一****的学校“规范办学行为”监督公示牌，并公布了县、镇两级举报电话和投诉信箱。为随时接受师生和家长监督提供了有力的保障。

　4 4、手机版师资均衡配置，学生均衡编排：

　我校坚持免试就近入学的原则，一律实行划片招生，不举行或变相举行选拔性考试。严格遵守省市关于规范招生行

　为的要求，学校无择校生。

　并对学生进行均衡编排、对师资均衡配置。

　5 5、严格落实新课标：

　我校严格落实新课程标准，按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，开齐开足音、体、美课程。不随意增减课程和课时。

　6 6、其他工作：

　我校严格控制学生在校休息时间，保证学生有 8 个小时以上上的睡觉时间。并坚持适量布置课余作业，建立合理的评价机制，同时严禁教师私订教辅。

　学生代表和学生家长代表对学校课业负担评价满意度较高。

　二、存在问题与下步打算：

　1 1、存在问题：

　（1）、音、体、美、信息技术等课程虽能开齐开足，但教学质量、效果有待进一步提高。

　（2）、由于现行考试仍以分数制为主，家长对子女在校表现的好坏也以分数为标准，所以尽管学校统一组织的考试仅期中、期末两次，但存在教师个别自行组织单元测试。

　2 2、下步打算：

　1、更全面的接受社会监督。

　 2、加强音、体、美、信息技术以及社会思品等学科的教师队伍建设，优化教师队伍结构，提高教师素质，提升这些学科的教育质量。

　3、不断完善教学评价机制，对学生坚持实施多元化评价。

　在今后的工作中，我们将一如既往以落实上级有关要求，不断规范办学行为，促使学生早日成功、成才。

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